Realidad Virtual

Conferencia 8

El día 18 de septiembre el Dr. Miguel Ángel García Ruiz nos habló sobre la Realidad Virtual que es lo más cercano a la realidad simulando el mundo real.

Algunas definiciones que nos dio García Ruiz sobre realidad virtual son:
“Realidad virtual es un ambiente gráfico tridimensional (mundo virtual) generado por computadora donde las personas que lo usan pueden utilizarlo, navegar en él, pueden manipular su contenido e interactuar con éste. (Kalawsk, 1993)”
El mundo virtual produce inmersión, es decir, crea en nosotros el sentido de estar acoplados a este mundo, estar dentro de.

Lo más fácil de programar y más utilizado son las gráficas y en los últimos inventos se ha trabajado con generadores de olores, lo que permite al usuario sentirse dentro del mundo virtual, convirtiéndose en una realidad virtual aumentada porque combina diferentes elementos.

Miguel Ángel nos aclaró que multimedia no es realidad virtual porque no existe el sentimiento de estar dentro del juego o programa, además en la realidad virtual se utilizan varios sentidos: gusto, tacto, oído, y últimamente se ha trabajado con el olfato.

Existe una clasificación para la realidad virtual, la cual es la siguiente:
*Realidad virtual de escritorio: por medio de computadoras de escritorio.
*R. V de inmersión: en el cual se utiliza un casco sensorial (HMD) en el cual se nos presenta un lugar o paisaje en el cual podemos sentirnos dentro de este.
*R. V de colaboración: en la cual interactúan varios usuarios por medio del Internet o Red Inalámbrica.
*R. V individual: como su nombre lo dice, es para un solo usuario.

Las áreas que fundamentan la R. V son: interacción humano-computadora, ciencia cognitiva, psicología, gráficas para computadora, acústica, electrónica, inteligencia artificial, telemática, etc.

Algunos ejemplos de Realidad Virtual: cueva, casco y guante de RV, simulador de avión; ésta puede ser móvil: Visualizador Poket Cortana.

En la actualidad, la Realidad virtual se ha aplicado en diversas ciencias o campos, por ejemplo: entrenamiento militar, medicina, química, uso terapéutico en el área de la salud, etc.

La RV es háptica porque se puede trabajar con el sentido del tacto en un videojuego.

Hay tres características principales de la Realidad Virtual: es inmersiva, multisencorial e interactiva.
Algunos de los beneficios de la RV:
*soporta y apoya el trabajo, aprendizaje y entretenimiento en colaboración.
*apoya a la visualización de fenómenos micro o macroscópicos por medio de modelos.
*permite simular situaciones peligrosas sin que los usuarios sufran algún riesgo.
*apoya con éxito el entrenamiento técnico (piloto, obrero, etc.).

Pendiente

Conferencia 7

Búsqueda de Información en la Universidad de Colima

Cómputo Ubicuo

Conferencia 6

El día 9 de septiembre, el M. en C. Pedro Damián Reyes nos impartió una charla sobre “Cómputo Ubicuo. Haciendo realidad la computadora transparente.”

Esta charla me pareció muy interesante porque como ya es de notar, la tecnología cada vez es más fuerte y ha dejado de ser un lujo para convertirse en una necesidad.

Dentro de los datos más relevantes de la historia de las tecnologías que Pedro Damián nos mostró, se encuentran los siguientes: en 1957 se creó el primer lenguaje de programación y un año después Kilby creó el circuito integrado mejor conocido como “chip”. Es hasta 1969 que entra en funcionamiento la primera red de computadoras geográficamente distantes entre sí, la cual se llamaba ARPANET (conexión a Internet). En 1974 se crea la primera computadora de escritorio y ese mismo año nace Microsoft fundado por Bill Gates y Paul Allen.

Con estos datos, nos damos cuenta de la evolución por la que han pasado los dispositivos móviles y que siguen en constantes cambios para mejorar las interacciones y comunicaciones entre las personas y las máquinas.

Entendemos que ubicuidad es la habilidad de estar presente donde sea, por medio de la tecnología.
Mark Weiser es el padre del cómputo ubicuo, el cual nace en 1991. Este tipo de cómputo necesita de una infraestructura física, ya sea una red inalámbrica, censores o dispositivos móviles.

La relación de infraestructuras humano-computadora por medio de Displays Públicos, permiten interactuar al usuario con la computadora. Otro término que es necesario mencionar para el uso del cómputo ubico es el de Surface, que es la tecnología que se utiliza para interactuar con la propia tecnología por medio de touches. Un ejemplo del Surface es el IPhod. La infraestructura del Software es una aplicación que nos permite ser capaces de percibir y recibir durante el contacto humano-computadora del cómputo ubicuo.

Con esta frase Pedro Damián terminó su charla, siendo muy cierta porque “El Cómputo Ubicuo cada vez más cerca de la realidad, más contacto humano-computadora.”

A decir verdad, conforme la tecnología avanza, más es la interacción que nosotros como usuarios realizamos con esta, ya sea como parte del aprendizaje o como simple diversión. A medida que progresa la tecnología, más queremos estar dentro de ella (conseguir lo más nuevo, lo más in) y a veces no nos medimos en el aspecto económico con tal de obtener el aparato electrónico de moda.

Nos dejamos apantallar por lo que el mercado nos presenta, dejando que la estructura del mensaje que nos envían para que conozcamos el producto nos atrape y sintamos la necesidad de ir a comprarlo porque podemos hacer muchas cosas con un simple aparato que por más pequeño o grande que sea, podremos cruzar barreras del tiempo-espacio para explorar nuevos caminos.

El cómputo ubicuo nos ha permitido dejar atrás los teclados para interactuar con las computadoras por medio del tacto y con aparatos electrónicos que nos permiten estar aún más en contacto con ésta porque nos sentimos dentro de la situación que nos presentan ya sea como un videojuego o como constructores de un espacio tecnológico.

De los Bulbos a los Móviles

Conferencia 5

El 4 de septiembre el maestro Román, director del CENEDIC, nos impartió una charla sobre “de los bulbos a los dispositivos Móviles”.

La charla consistió en la explicación del maestro Román y de la muestra de diapositivas en las que había fotografías de las primeras computadoras, estas eran las de bulbos.

Nos contó como ha ido evolucionando la tecnología en las maquinas, desde los procesadoras hasta los diseños. Por ejemplo: el procesador 8086 contiene 4.77 MHZ (velocidad en ciclos del microprocesador) su característica es de IBM.

En la actualidad se están desarrollando nuevos dispositivos para el ahorro de batería pero sobre todo, son ecológicos, estos son los procesadores Atom.

Los diseños de los dispositivos van desde las maquinas de bulbos hasta las laptos. De éstas se desprenden nuevos diseños de dispositivos más pequeños pero costosos.

Ejemplos: Palmtops (caben en la mano y dentro de sus características esta la conexión infrarojosa y funciona como agenda), las Table PC, UMPCS (computadoras con similitud a la laptop), y los Móviles (dentro de los cuales está el IPHONE).

Hay dos conceptos claves que existen dentro de la tecnología: la realidad virtual (todo lo real introducido a la computadora) y computación obicua (todo lo que hay en la tecnología llevada a la realidad).

La charla me pareció muy interesante porque desconocía muchas cosas sobra la tecnología en los dispositivos, sus características y funciones, pero sobre todo conocí más sobre la historia de las computadoras.

Creo que la tecnología en los dispositivos portátiles es un recurso necesario pero es un gran mercado porque muchas veces nos dejemos llevar por las funciones tecnológicas que traen consigo los aparatos consumiéndolos sin pensar en lo que realmente nos es útil, queremos estar en lo In.

Interacción Informal en Ambientes de Aprendizaje

Conferencia 4

El 2 de septiembre Juan José Contreras Castillo nos impartió una charla sobre la interacción informal en ambientes de aprendizaje colaborativo, la cual hace referencia a la educación a distancia.
La pregunta clave es ¿qué materiales se utilizan para esta interacción?
Empezando pues, queda claro que al ser usuarios de esta plataforma de aprendizaje no se tiene algún horario de acceso, además de se fomenta la interacción y se reduce el sentimiento de aislamiento.
Los encuentros que se pueden dar entre los participantes en la educación a distancia son cara-cara, llamadas telefónicas y charlas en línea grupales.
Se necesita capacitar a los usuarios porque de hacerlos, éstos se sentirán frustrados por no saber utilizar la plataforma.
Hay dos herramientas de comunicación, la sincrónica (al mismo tiempo/lugar) y la asincrónica (diferente lugar/tiempo). Pero estas tienen sus ventajas y desventajas. La comunicación sincrónica proporciona oportunidades de recibir respuestas en tiempo real pero no hay libertad de interlocutor. La comunicación asincrónica permite la libertad de espacio y tiempo.
La interacción se clasifica en dos:
Interacción formal: es aquella en la que los estudiantes deben seguir un protocolo establecido por el profesor (fecha y hora para las interacciones).
Interacción informal: es la que no tiene un horario o lugar definido, es espontánea, no planeada y breve. Además, el tema de conversación puede cambiar durante el curso de las interacciones para adaptarse al contexto que se genere.
Juan José nos comentó que se realizó una plataforma de interacción como un estudio para comprobar la finalidad de este proyecto.
La intención fue crear un sentimiento de comunidad con compañeros de curso en línea.
La propuesta: diseñar, desarrollar y probar un sistema de cómputo que permitiera interactuar en forma sincrónica e informal a los estudiantes de un curso en línea y que, además, ayude a reducir el sentimiento de aislamiento de los estudiantes.
Considero que esta es otra alternativa para la educación aunque sea a distancia ya que hay muchas personas que no pueden estudiar en aulas por falta de tiempo, dinero, etc. Crear plataformas de interacción para la educación es un buen proyecto que permite educar, conocer y transmitir las experiencias obtenidas durante el proceso de enseñanza.

Fotografía Digital.

Conferencia 3

El día 28 de agosto Fernando Chávez nos impartió una pequeña charla-taller sobre Fotografía Digital.

En la charla, Fernando nos comentó como ha ido evolucionando la fotografía, desde las cámaras que utilizan rollos hasta las actuales cámaras digitales.

De acuerdo al concepto que Chávez nos dio sobre digitalización, podemos decir que esta permite regular la resolución de una fotografía ya que anteriormente el uso de rollos fotográficos contenían la misma resolución.

Nos comentó sobre los tipos de luz que existen: la luz natural es la que existe en los exteriores ya que la luz que se emite es la que el sol nos proporciona; la luz artificial es la que existe por medio de aparatos fuente de luz como las lámparas, focos, etc. Y varía su intensidad y watts.

Para desarrollar una pequeña practica, ------ solicitó la ayuda de dos de compañeras (Perla y Diana) para tomarles fotografías y después editarlas en su computadora para mostrarnos el ejemplo de cómo se editan las imágenes que han sido capturadas.

Creo que la fotografía es una herramienta que guarda recuerdos de cada persona, y más que una edición, es el estado de ánimo plasmado en un formato cualquiera (digital, papel, etc.). Etimológicamente, fotografía significa “dibujar con luz”.

Taller de Blogs

El día 25 de agosto, se impartió un taller de blogs a cargo de la Lic. Alma Celia Galindo Nuñez.

Alma nos habló sobre qué es un blog, cómo inició, y cuándo surge el boom de los blogs.
La palabra “Weblog” se deriva de Web: público y Log: diario, algo así como publicación a diario.

Se mencionó que Orihuela define al blog como “un sistema de publicación, estilo informal y subjetivo”.
Fue en el año 2001 cuando surge el boom de los blogs y más usuarios empezaron a tener acceso a estos.

Los blogs como medio necesitan del soporte de Internet (Web), desarrolla un lenguaje y transforma en distintos niveles la cultura. Esto se debe a que es fácil accesar a estos, los mismos usuarios crean su propio lenguaje (distorsionando el lenguaje natural) mediante signos, suprimiendo palabras, etc. y sobre todo, se crea una mezcla de culturas, es decir, una hibridación cultural.

Existen diversos estilos y tipos de blogs, dentro de los cuales están: podscast (auditivo y se actualiza semanalmente), videoblogs (un ejemplo muy claro es el sitio Web Youtube), Fotoblogs (dentro de estos se encuentra el metroflog), temáticos (se especializan en temas de interés y son educativos), edu-blogs (especiales para la educación), religiosos, diseño, comercio, etc.

Los blogs se actualizan constantemente, son personales, en línea y actualmente existen diversas plataformas para crear blogs.

Creo que los blogs son otra manera de acercarnos a las tecnologías y un buen medio para comunicar los que sentimos, queremos e interesa a los demás.

Para finalizar el taller, Alma nos ayudó a crear nuestro propio blog, el cual abordará cada una de las conferencias que se nos impartirán para la materia Nuevas Tecnologías.

El uso de las Tecnologías para invidentes y débiles visuales.

Conferencia 1

El 21 de agosto Silvia Fajardo Flores impartió una charla en el aula de séptimo semestre de la licenciatura en comunicación como parte de un programa de conferencias que se han organizado para la materia Nuevas Tecnologías. La charla se tituló "el uso de las tecnologías para invidentes y debiles visuales".

Silvia nos habló de cómo se han creado estrategias para que exista la relación tecnología-invidentes.
Mencionando cifras, en México hay 467,040 discapacitados visuales. En Colima hay 3 805 discapacitados (Senso 2000).

Dentro de los materiales básicos existen:
Libros en braille.
Ábacos.
Regleta (instrumento para escribir) y tablilla.
Dentro de los recursos tecnológicos para los discapacitados, se encuentran:
Básicos.
Lectura de pantallas. (Este programa permite que exista una independencia para los invidentes).
Teclado común.
Audífonos o bocinas.
Recursos externos:
Magnificador de pantalla.
Impresora braille (Costo de 40 mil pesos).
Hojas gruesas como cartulina para las impresiones.

Considero que es de gran utilidad desarrollar plataformas o bases tecnológicas para las personas con discapacidades, y en el caso de los invidentes, creo que esta es una buena opción para que estos se acerquen a las nuevas tecnologías de información y comunicación y su formación académica, o mejor dicho, su formación integral no se límite por su discapacidad.

Algunos de los proyectos que se han realizado son:
Análisis de accesibilidad de SICEUC
Adaptación de la plataforma de educación a distancia EDUC.
Repositorio de material bibliográfico en braille y libro electrónico.
Propuesta didáctica para la enseñanza de informática a invidentes.
Se ha adaptado al sistema braille el libro de español lecturas.

Dentro de los logros están:
Digitalización, edición, conversión e impresión en braille.
Elaboración de libros electrónicos en formato DAISY.
Desarrollo de sitios Web accesibles.
Capacitación en tecnologías e información.

Esta charla se he hizo interesante porque la verdad no me había puesto a pensar sobre el acceso de los invidentes a las nuevas tecnologías, además de que desconocía que se han realizado proyectos en torno a este tema.
Creo que es interesante conocer la forma en que se vinculan los invidentes con las tecnologías, los proyectos que se han realizado, los logros que se han alcanzado y todo aquello que posibilite el contacto tecnológico de los discapacitados con lo digital.

Nuevas Tecnologías.

¿Qué son las Nuevas Tecnologías?
Hace referencia a los últimos desarrollos tecnológicos y sus aplicaciones (programas, procesos y aplicaciones).
Las nuevas tecnologías se centran en los procesos de comunicación y las agrupamos en tres áreas: la informática, el vídeo y la telecomunicación, con interrelaciones y desarrollos a más de un área.
Existe una confusión en identificar las nuevas tecnologías con la informática por la presencia de microprocesadores en casi todos los nuevos aparatos y por la función que tiene ésta en la sociedad actual. Hacen referencia también al desarrollo tecnológico en el diseño de procesos, programas y aplicaciones. Encontraras la información completa en Nuevas Tecnologías.